取消高考 对穷孩子到底好不好

  [摘要]朱永新近日表示考试其实对穷孩子是最不利的。因为穷孩子，特别是边远地区的孩子，他接受的教育和城里的孩子是没法比的。教育不公平的解决，单靠一张考卷是不行的，必须进行高考制度的改革。
  一直以来，都有不少人认为高考(精品课)是最公平的升学方式，也被认为是教育公平中最为重要的实现方式。不少人认为有了高考穷人家的孩子才有机会脱颖而出，才有机会实现底层向上层的流动。全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新近日表示，“事实上，我们认识上有个很大的误区，考试其实对穷孩子是最不利的。因为穷孩子，特别是边远地区的孩子，他接受的教育和城里的孩子是没法比的。”
  对于朱永新主席的这个观点，部分人士持赞同态度，实现教育公平并不是进入大学的方式公平，而是机会公平。
  不少人认为高考就是让所有的学生，无论贫贱富贵，都站在了同一起跑线上了，认为只需要学生个人努力就可以进入到一个好的大学。这种观点就有很强的迷惑性。
  但这个观点并不一定正确。
  打个比方，把高考当做是一场负重长跑比赛，最后的结果是在同一时间、统一距离的前提下，谁在终点时候带的东西多谁就取得高考胜利。
  由于人数众多，每个学生的跑道并非是相同的，有的学生跑的是陡峭的山路，有的学生跑的是曲曲折折的羊肠小道，有的跑的是坑坑洼洼的乡间公路，有的跑的平坦笔直的柏油马路……有的道路熙熙攘攘拥挤不堪，有的道路车来车往险象环生，有的道路安逸通达……
  在这些道路上，并不禁止家长给孩子们配置好的装备，有的赤脚，有的草鞋、有的拖鞋、有的高级跑鞋……而在负重方面，走在山路上的只能手拿肩挑，小路上的顶多推个小车，大马路上的则可以汽车相随……
  到了终点，谁带的“负重”多，不言而喻。故而仅仅依据考试作为入学的标准对于贫穷学生是非常不利的。
  在教育资源分配不公平的前提下，区域之间、校际之间的教育资源差距之大不可想象，因此当以高考考试成绩作为唯一的录取准则，对于教育不发达地区来说是非常不公平的。家庭之间的差异，不仅仅可以使得学生拥有更好的教育资源，还可以通过家教、培训等方式提高考试成绩。更有甚者，可以通过邮局办理托运，直接把所带负重送到终点，如保送生和各种加分。这些根本就不是贫穷家庭所能够想象的。
  更何况在奔向高考的道路上，不少山路上走的学生已经掉进了悬崖深渊之中了。中国科学院地理科学与资源研究所中国农业政策研究中心基于八次大规模调研收集的来自四个省24931名农村中学生的数据，以及与52名样本地区的农村学生的深入访谈，做出《中国农村中学辍学调查》，认为“农村地区整个中学阶段（初中、高中和中等职业学校）的累计辍学率高达63%。
  也就是说这些学生根本就没有机会参加高考了。从这个数据来看，统一高考并不是最公平的。
  因此朱永新认为“那些重点大学在农村，在边远地区要有一定特殊的名额，这是一种另外的均衡。”但是配额制只能治标不能治本，因为有太多的学生因为“高考”是无可挑剔的唯一的公平的方式而辍学。说起来似乎很“可笑”，有不少学生辍学的理由就是觉得自己“考不上”。配额制仅仅是对教育资源分配不合理的补充方式，但是并没有改变用考试成绩作为大学录取的唯一标准的方式。
  当用考试成绩作为录取的唯一标准的时候，贫穷人家的孩子在进行高考储备的过程中无论是学校的选择还是家教补习上面根本就毫无竞争力。所谓的统一高考、统一录取无外乎是家境尚可、教育资源拥有尚可的学生挤占了贫困学生的名额罢了。“统一高考和统一录取”更多是社会中层家庭的呼声，至于贫困家庭则早已失声。
  支持朱永新观点的人士认为：在教育公平方面，必须认识到统一高考一张试卷定终生的局限性，在进行教育资源合理配置的同时，需要推进多元化评价、推进高校自身建设学会自主招生，把招生的方式从试卷转移到学生个人身上，贫穷人家的孩子才会有机会和富贵人家孩子得到同等待遇。
  但同时，也有人士发出了质疑之声，在没有更好的办法产生以前，考试对穷孩子是最有利的！
  固然，全国高考一张卷，只有少数特别优秀的穷孩子可以进大学甚至名牌大学如清华、北大等，但若没了高考，要想踏入大学门槛，进而大学毕业后跻身公务员(课程)等公职行列，怕只有完全靠“拼爹”了，这让穷孩子情何以堪？他们的命运只能是世世代代生活在社会的最底层了！
  比如，单从与普通高等学校招生全国统一考试相对的高校自主招生制度来看，这原本是我国教育改革发展的方向，其目的是为了消除“一考定终身”的弊端，但结果却为招生的腐败提供了滋生的土壤。一方面自主招生报名条件明显有利于教育资源发达地区的学生，二是微观层面的考试内容与形式对农村孩子明显不公平，再加上暗箱操作、递条子、权钱交易等现象在一定范围内存在。不然的话，高考招生腐败案件怎么会多发，而自主招生怎么又会沦为“点招”的收钱通道呢？因此，自主招生政策从出台到实施，就变得越来越不公平。“100万进名校”撕碎了公平。
  但是，有了高考，进而若有了全国高考一张卷，至少其他省份的孩子，不只是穷孩子，会有更多的机会考入“985”、“211”等名校。正如中国的科举制度，公平公正，唯才是举，使得寒门学子可以通过努力学习，进入仕途，跻身上流社会。北京的孩子也不会再像以前，因为身居首都而享有更多的高校招生计划数的优势，更容易考入大学。但在2009年，河南学子上北大的难度是北京学子的24倍，到了2013年，这一难度加大到31倍。这其中各省与北京的不均衡在于投放的招生计划数量的不均衡，若能在全国高考一张卷之下，再按考生人口比例分配招生计划，高考公平的问题就解决了。
  这些人士认为教育不公平的解决，或者说教育发展的均衡，单靠一张考卷是不行的。诸如优质教育资源的共享，优秀教师轮岗，全国高考一张卷，重点大学在农村、在边远地区给予一定特殊的名额，等等，让西部地区和农村的穷孩子也一样享有同等权利，接受同样的教育，不因家庭经济贫困或教育落后而失去求学的机会。
  高考对于贫穷、教育水平差的地区的孩子们是否是最公平的方案的问题，可能目前没有人能给出“标准答案”，但对于该问题争议的本身其实可以看做是一个好现象，这其中体现出了当今社会对于教育公平等问题的关注与思考。
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