争做学校课程改革建设“领头羊”

　　1994年，带着美好的理想和对教育事业的热爱，他走上了教书育人的工作岗位，作为一名光荣的人民教师，从教二十多年来，始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等级，2012年被评为余杭区小学数学骨干教师，2013年评为余杭区“红烛奖”，现担任良渚二小教务主任兼五年级数学教师。

　　立足课堂教学

　　有效推进课程建设

　　在教学观念上，朱伟明提倡“基于学生已有知识经验展开新知的教学”；在课程设计上，从传统的“我教你学”转变为学生的“我要学”；在学习内容上，利用多媒体为学生提供丰富多彩的内容和信息，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于学生掌握；在教学方式上，由偏重教师为主导的知识技能的传授和训练，转向强调教学中“双主体”互动关系以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。

　　在课堂教学中，他秉承素质教育、课程改革的前沿理念，注重培养学生的实践能力和创新精神，大胆尝试新的教学模式，努力营造“自主探究、合作交流、动手实践”的学习氛围。学生们都爱上他的课，教学效果自然是不言而喻，逐步形成了自己的“激活学生经验、贴近现实生活、追求真实有效”独特的教学风格。

　　立足校本研修

　　有效促进教师成长

　　根据良渚二小青年教师多这一现实情况，作为学校的教务主任，朱伟明老师充分认识教师专业发展和青年教师培养在学校工作中的必要性和紧迫性，为此配合学校行政，以学校教师目前的基本状况为基点，总体规划教师发展的总体目标和基本内容，努力优化学校教师专业结构，着力培养3年内新进教师的业务素质，提升教师专业能力。

　　为了让课标教材充分发挥作用，真正提高课改课堂的教育教学质量，朱伟明老师从源头抓起，有目的、有计划、有质量地进行集体备课，积极探索备课制度的改革，试行集体备课制，根据“二次备课”形成的“教学预案”进行课堂教学，然后进行细致的“教学反思”，形成书面材料。要求青年教师反思自己的教学，把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、教学建议等都记录下来，从而促进青年教师更好更快的成长。

　　打造精品课程

　　有效提升学科质量

　　精品课程是对教学过程中经验的总结，对知识精益求精、推陈出新的传承。开展精品课程建设对于推动课程的整体改革，推进教育教学观念创新，提高教学质量，培养学生创新能力起着重要的作用。

　　在学校开展各项的科技竞赛和科技活动中，朱伟明认真、积极地组织学校的各类竞赛和活动，以创新能力与科学素养的培养为目标，以科技教育作为学校特色建设的突破口，让良渚二小科技体育运动经历了从探索到全面推广到提升再到形成自身品牌的历程。科技体育项目已成为良渚二小的一项特色发展项目。以科技教育促进其他各学科学习，“让每一个学生快乐学习，自在成长，多元发展”已经成为良渚二小的办学宗旨。
甘肃轨道交通运输学校西校区
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