北京某高校学生资助中心主任李老师表示：“本人和家人能筹集到的钱不能够支付自己的学习生活费用，我们把这样的学生认定为经济困难生。此外，一些学校还有其他标准，比如看学生家庭人均收入是否达到本城市的最低生活保障。”李老师表示，填写表格的衡量方式并不全面，因为现在一个家庭的收入没办法通过官方的渠道获得。“现在的申请表都是学生自己写的，最后盖一个民政部门的章，但民政部门也没法查到学生家庭具体的收入情况。但是按照规定，学校在审核认定的时候，就把这张申请表当作标准了。”
因此，在此基础上，不少学校开始通过多种渠道对贫困学生进行多方面的综合考量，但这也只是增加一些参考标准，也不能说是完全客观。
李老师表示：“我们学校还把学生的日常消费作为参考判定的依据。但是学生具体花了多少钱，我们也没办法知道。另外，我们还会对学生家里的住房情况、有无病人、有无兄弟姐妹等情况进行调查，作为参考，但这都不能全面反映一个家庭的情况。”
“所以，对经济困难的学生的认定本身就不是一个可以量化的过程。”李老师说，除了评定标准受人为影响较大，学生本身也有其他影响因素，比如家里突然受灾了，或者家人突发疾病，这些都应作为贫困生的判定条件，但学校一般难以及时跟进调整。
兰老师也表示，很多高校对于助学金的申请发放是静态的，这也导致有些看起来没那么“贫困”的学生拿到了助学金。“因为这个信息是从大一入学填的表来认定的，但是，有时学生在校期间的收入来源可能也会变多，比如奖学金、做兼职等，学生生活也就没那么困难了。但是学校发放助学金仍旧看的是入学统计的名额，并没有一年一认证一核实评定的过程。”
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