专注轨道教育 31年
华山教育集团·北方技工

Integrated Education

步入轨道行列 彰显靓丽人生

当前位置:首页 > 正文

要看到翻转课堂之于传统教学的优点

发布时间:2017-04-17 02:36:39

浏览量:

分享到:

   浙江台州市数学名师马海滨2014年从城区一所学校来到地处农村的石桥头镇中心小学担任校长后,便在该校开始了翻转课堂实验。互联网技术下的翻转课堂,意味着教师要学会微课制作、实时评价等新技能。面对这个新生事物,教师们一开始有些迷茫甚至抗拒,但经过一段时间的摸索,教师们已初步适应。(4月12日浙江教育报)

所谓“翻转课堂”,就是指学生借助微课将要学习的基础性内容提前预习,然后到课堂上展示交流自己学习成果、心得,针对疑难问题与同学、老师共同探究的一种新型学习方式。

每个人都有一定的自主学习能力,对一些基础性知识完全可以通过自学掌握。而要将学习的知识进一步深化,解决自学中的疑问,与人交流、讨论、探究才是最好的方式,这也就是通常所说的“合作学习”。

但科学研究也告诉我们,不同的人,在认知、理解等方面有差别。假若把知识比喻成水,那人的认知能力就像水管,不同人“粗细”的差异,导致“知识之水”“流速”的快慢不同,但只要有足够的时间,最终都可以吸纳全部的“知识之水”。

一般的传统课堂,是集自主学习和合作学习于一体的课堂。教师将所学内容在课堂上发放给学生。由于时间和进度的限制,教师纵然使尽浑身解数也不可能让每位学生都齐头并进,这就使得一些认知理解“速度慢”的学生跟不上整体学习的步伐。

翻转课堂的最大优势是实现学生学习的个性化。它将学习的基本内容放在了课前——学生家中,让学生可以根据自己的实际情况,自主把握学习的进度。学得快的,“教师讲解”可以看得快一点,甚至可以略过不看;学得慢的,可以随时暂停,慢慢消化吸收,甚至可以反复观看,直到理解。也就是说,5分钟的视频,有的学生2分钟就可以看完,而有的学生可能要花10分钟、20分钟甚至更长时间,这就实现了个性化学习,做到了因材施教。

子曰:“不愤不启,不悱不发。”一个人的学习,不仅是记忆,更是思考。在传统课堂上,学生对问题不会有足够的思考时间。因此,“想得慢”的学生就只能被动地听取“想得快”的学生的“答案”。长此以往,“慢学生”就会养成懒于思考的习惯,不仅可能想得更慢了,甚至不再动脑了。因此,所谓的合作、交流、探究就流于形式。翻转课堂下,学生对问题有充分的思考时间,即便实在“想不到”,也是充分思考后的结果,学生充分思考以后再和参与师生讨论、探究,此时得到的答案和传统课堂上“被答案”效果显然有着天壤之别。所以,学生在家通过微课进行的自主学习,是一种符合学生认知、学习规律的学习,是一种更能撬动学生思维的学习。

就像汽车之于牛车一样,基于现代信息技术下的翻转课堂,其优势是显而易见的。前几年,翻转课堂之所以难以普及,是因为“微课”视频要借助电脑和互联网,这对于农村学生来说,具有一定的难度。现如今,手机已成为大众化、人人皆备的工具,微信、APP等平台更是使视频传输和观看变得简单、方便,这为翻转课堂提供了前提和条件。

对于课堂翻转,我以为,只要是有助于孩子学习,在家长方不会不会遭遇太大的阻力。但是,对于教师来说,进行课堂翻转,不仅是微课制作技术有一定难度,更是教学理念的更新,它会带来教学策略、备课方式、教学过程、教学方法的一系列变革。如何适应以翻转课堂为标志的互联网+新形势下的教育教学,构建更宜于学生个性化学习、培养学生质疑精神和创新意识的教育教学新模式,成为摆在学校和教师面前一道亟待解决的问题。

(作者李玉柱,蒲公英评论特约评论员,文章第74次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)

兰州轨道技校 兰州技工学校 兰州技术学校 兰州职业技校 甘肃高铁技校

轨道交通运输学校是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校。

免费咨询电话:400-1551-787  QQ:2282459455

网址:http://www.gsgdyx.com/

地址:兰州市七里河区西果园镇339号

延伸阅读:

相关热词搜索:课堂 优点 传统

精彩专题 MORE >
技能大赛荣誉榜单 普高班 普高班、职高班、就业班

为教师惩罚学生辩护需谨慎

这件事总理年年部署,25万寒门学子上了重点高校

微信咨询
在线咨询
免费回电
返回顶部
新浪微博 QQ空间 官方媒体咨询详情
甘肃北方技工学校 - 在线老师 亲是想了解哪个专业呢?发些专业明细给您参考一下哦~可以吗?