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以说带思 促进思维方式转变

发布时间:2017-10-20 17:14:27

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  思维能力是智力的核心。“让学生动起来”的核心是“让思维动起来”,这是将课改引向深入的必由之路。因此,教师要多为学生创造思考的机会,大力强化学生的思维训练。课堂教学过程中,不但要给学生思维的机会,更要注重检验学生思维的效果。我在教学中通过让学生“说出来”检验学生思维的开阔性、流畅性、逻辑性、完整性、独立性、深刻性及创造性等。说的方法多种多样,有“看着说”,即学生看着课本或自己做的题目说给别人听;“看后说”,即学生先看一遍课本或自己所做的题目,之后再脱离课本或自己所做的题目说给别人听;“弄懂说”,即当自己遇到不懂的问题时,先独立思考,弄不懂再求助别人,在自己真正弄懂之后说给别人听;“背着说”,即在不看书和其他任何资料的情况下,将课本或老师讲的内容、或自己所做题目的方法说给别人听;“直接说”,即将自己的收获与体会说给别人听。“说”的内容涉及课本的重点知识、疑难问题、典型习题、方法与规律性问题等。听众可以是同桌、小组内其他成员,也可以是全班同学。

有时学生说不清楚,其实是没想清楚。教师应当耐心引导,让学生坐下来仔细想一想,想清楚了,再重新组织语言……这种表达训练,实际上训练的是学生的思维品质。(作者马占杰,单位系河北省唐县教育局教研室)

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