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如何提高教师职业能力【轨道运校西校区】

发布时间:2017-10-25 13:58:45

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      在开展教师教学设计能力达标活动的过程中,学院对如何提高教师职业能力有了更为深入的思考。
     
制度化。教师教学设计能力是职业教育能力的重要方面,要制订出台鼓励教师积极参加教学设计能力达标考核的相关政策和制度。鼓励教师积极参加各类培训学习、主动到企业顶岗锻炼、刻苦钻研业务,最大限度地调动教师的主动性、积极性、创新性、前瞻性和创造性。
      
常态化。开展教师教学设计能力达标,应常抓不懈,变为正常工作,纳入正常管理。对已经达标的教师每年抽查一次,每两年进行一次全面复查,其抽查、复查结果与职称评聘、教学评价、工资待遇直接挂钩;对新进教师,采取传帮带、导师制等形式,实行一对一帮助,通过优秀教师传授、听课实践、到企业顶岗锻炼、培训学习等办法,迅速提高。
      
规范化。紧紧围绕本地区主导产业和新兴产业,与行业企业共同优化专业人才培养方案。以人才培养方案为载体,构建融职业素质、专业知识、职业技能和创新创业能力培养于一体的课程体系。在课程设计中要加强与企业的合作,参照职业标准,引入企业的新技术、新工艺,将企业的生产过程和优质资源融入教学,与企业共同开发课程、编写教材,实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。 

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