兰州轨道学校：做一个好幼师应该具备的能力

那么，在许多并不那么了解学前教育的人面前，我们应该如何提升自己，用过硬的专业素养粉碎那些无端的质疑和指责呢？今天，兰州轨道学校的小编一起来与大家聊聊幼儿教师需要具备的那些核心能力。

爱心力：如果问幼儿园老师“你爱孩子吗”相信绝大多数老师都会给出肯定的答案。但是，爱孩子可不仅仅是“给孩子一个微笑”或“给孩子一个拥抱”就可以的。

爱孩子的第一步，是要“变成孩子”。教师要能够与孩子“疯在一起”，从孩子的角度去看待幼儿园中的各种活动。你不仅仅是教室里的那个指导者，更是那个富有童心的“孩子王”。

而在这种“疯在一起”的同时，具有爱心力的老师还懂得什么时候给予什么样的回应能够自然地促进他们的发展。也就是说，真正的爱孩子，是能够用专业的视角做换位思考。

理解力

虽然在师生比的限制下，同一性的确能方便教师的班级管理，但在真正理想的师幼交往中，教师不会拒绝幼儿不同的性格特征以及他们表现出的行为。安静不错，好动也不错；愿你听话，也不希望你毫无倔强；做事快也好，慢也没问题....

因为家庭、个性等诸多背景，幼儿对各种事物都有不同的看法。很多教师习惯于“纠正”，用自己预设的答案来限制幼儿，这也是幼儿教师应该避免的问题。要知道，比起说出“正确答案”，幼儿能勇于表达自己的见解重要得多。

开放力

在学前教育中，有的老师常犯一个错误：过分注重教学的目标性与活动开展的便利性。这严重限制了幼儿的自主探索，而幼儿真正需要的，是一种开放的氛围：

要让教育走入幼儿的日常生活，就像陈鹤琴先生说的“生活即教育”，将教育融入一日生活的各个环节，而不是那些简单粗暴的教育形式。

在一日生活中，我们常会遇到各种“危险”，桌角、楼梯、厕所......这些平常的事物到了不少教师的眼里，都成了会让幼儿摔倒、撞倒的危险玩意儿！

但是，我们真正要做的，不是让幼儿“远离危险”，而是让幼儿懂得分辨“危险”和风险，能够通过自主判断，远离危险、评估风险，并用于挑战有一定风险，但是能够促进自身能力发展的活动。

甘肃北方技工学校(华山教育集团·轨道交通运输学校)是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

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