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甘肃3+2学校告诉你，如何培养中专生的自主学习能力

发布时间:2022-09-19 02:44:12

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甘肃3+2学校告诉你，如何培养中专生的自主学习能力

中专学校的教育教学要做到“以人为正”体现一切为了学生的和谐发展、为了一切学生的和谐发展需要用心培养学生的自主学习能力。那么该如何培养学生的自主学习能力呢？今天就和甘肃3+2学校的小编一起讨论讨论吧！

自主学习能力是影响自主学习效率的一组心理特征，是一个复合的机构，中职学生的自主学习能力包含或体现在自主学习的兴趣、自觉性等动力因素以及自主学习的方法、习惯等操作行为方面。要培养中职学生的自主学习能力，就必须以能力为本位，改变传统的教学模式，突出以下培养目标。

一、培养学生的自主学习的兴趣

学生有了学习的兴趣，学习活动对他来说不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。教师的情感必须非常投入，发挥他们自主学习的能动性。

二、培养学生自主学习的自觉性

教学的目的是要学生产生内在的动机“想学”，因而必须做到让学生在参与中求体验，在创新中去发展。体验使学习进入生命领域。教师要有意识地组织学生参加社会实践活动，让学生接触社会、了解社会、指导社会发展需要什么样的人才，要向参与社会竞争必须具备哪些素质，从而对学生进行情感激发和理性启发。教师要相信每位学生都潜藏着巨大的发展能量，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信息才能充分挖掘学生们自主学习的潜能。

三、在教学实践中，尝试运用

先学后教的教学方法，也就是翻转课堂教学模式。甘肃3+2学校的小编认为在学生自学时我坚持认真巡视检查，不走过场，把学生的薄弱环节或疑难问题整理归类，为“后教”作准备。应用“先学后教”的教学方法让我深刻体会到，学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。所以课堂教学改革的研究永远都应该是一个进行时的状态。

四、课堂教学中注重使用激励性语言，促进学生个性健康发展

在实践中发现，教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。一个自信、机智的学生通常所表现出的自主能力也比较强。尽管学生回答问题时存在方言问题，仍坚持给予激励性评价，让学生感受到教师的关心、信任和欣赏，帮助学生树立自信，最大限度地调动学生的积极性，促进学生个性的健康发展，提升学生的自主学习意识。

甘肃3+2学校作为兰州中专学校中佼佼者，选择职业教育就选择甘肃3+2学校，给你培养良好的自主学习能力！

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