这是一个很有意思的问题。语文是高考科目，是单科占150分的“大科”、“主科”，而同在高考中占150分的数学、英语两科，以及文理综合分别对应的政史地、理化生都不存在这样的问题，大家都很自然地认为要好好学、努力学，甚至数学和英语还经常被额外强调。而谈到语文，就经常出现“语文靠的是天分”、“分数多半看运气”的观点，好多人感觉语文学了也那样、不学还那样。于是就有了文题中的疑问，而这种疑问一出现，对于不少同学来说，在多门课程的课业压力下，往往就会选择性放弃。

　　这种选择性放弃真的是明智的选择吗？

　　我想不是，这是想当然，是自以为是。说得再难听点，就是给自己的懒惰和不思上进找借口，是愚蠢。

　　经常听学生说：“语文分数基本靠运气”，“我的语文就这样了，上不去下不来”。毫无疑问，这种观点很荒唐。语文分数的确因为评卷的主观因素影响较大，而导致有浮动，但是130分上下浮动和100分上下浮动，是天差地别的。浮动确实有运气成分，但是在哪个分数段浮动，看的就是实力了。而认为高中语文看天分就更荒唐了，没有任何一本高中语文教材的设计目的是让同学们成为大文豪、大语言学家的，相反，都是在教给大家最基本的汉语言知识和文学名篇，包括高考语文的试卷设计也都是在高中生能力所及范围内的。大家的分数下不来是因为日常生活中你还一直用着语文，不像其他科目，一旦搁置，其知识内容可能就完全用不到了；而分数上不去，原因就是投入太少或者不得法。高中语文既然以考试的方式来考核，就一定有它考试的方法，既然是方法，就一定有规律。高中语文既不是靠运气拿分数、也不是靠天分凑实力，而是大家可以通过系统有效的方法得到切实提升的科目。

　　谈得远一点，不止语文，对于自认为不擅长、学不好或者感觉学了也没提升的科目，选择性放弃，在整个高中学习的过程中是较为常见的。只不过有些同学的选择性放弃发生在准备高考冲刺的最后阶段，有的同学是在高三刚开始总复习时，还有些同学在高一高二就开始选择性放弃某一科。那么我们如何评价这些选择性放弃的行为呢？

　　在准备高考最后的冲刺阶段，不少同学都会选择性放弃某一科，或者某科的某部分内容，因为在最后时段，时间过于紧张，求全求多对很多同学来说都已经是不可能完成的任务，除了少数很优秀的同学外，选择性放弃一些短时间再难提高的科目或者某些类型的题目，是很正常且明智的的，这与在高考中尽量拿更多分数的目标是相匹配的。但是如果不是在准备高考最后的冲刺阶段，就采取了这种选择性放弃的做法，那么是否依然明智，答案恐怕就和前面的不同了。

　　对于非高考最后的冲刺阶段，我们不妨分两类来谈。一类是已经开始总复习的高三上阶段；一类是还未开始总复习的高一、高二阶段。对于刚开始总复习的新高三同学，其实正处在一个“洗牌”的阶段，即大部分同学的名次会有较大的浮动，这时候木桶原理的效应相对明显。总复习开始后，各科对综合运用前面知识的要求明显增加，某一科的不适应，可能导致该科得分大幅减少，继而导致整体名次明显受影响，如果这时候选择性放弃，就几乎等于在高考中宣告这科要听天由命了。虽然这时候放弃一门课，集中精力去搞其他几门课，在其他科目上效果相对明显，使得一时看来选择性放弃是合理的，但是过了这一动荡期后，那些未放弃的科就会进入瓶颈期，成绩增长缓慢，似乎此时看来，仍然可以选择回头补之前放弃的科目，但是这却往往只是个美好的愿望，因为其他科目的要求依然不断加深，这个瓶颈期不是一个上不去下不来的瓶颈期，而是一个不进则退的瓶颈期。所以之前放弃的科目就会以同样的理由被搁置，直至再也没有足够的时间使得这一科的切实提高成为可能。由此这门放弃的课就永远成为拖后腿的一科。

　　因此我认为，高三总复习的开始阶段是不应该放弃任何一科的。不放弃会很辛苦，但是坚持下来，就会形成对选择性放弃的同学的一个近乎永久的优势，而其他科目在瓶颈期阶段，同分数段的同学的差距就会逐渐被弥补。因此在总复习的开始阶段，选择性放弃是不明智的，更多的是出于对突然增加的复习压力的妥协，而给懒惰找的借口。至于更早的在高一高二阶段的选择性放弃，几乎就是自残的行为。我对我自己的学生提过很多次，高中学习和高考考试都不是挟泰山以超北海的任务，都是凭着高中生的智力能力所能搞定的任务。高考拿高分从来不是因为天才，而是因为拿高分的同学一直在做正确的事，而不是找一些看似合理但是荒唐的借口。每科如此，语文亦然。

　　至于高中紧张的学习时间，对于见效慢的语文我们该持何种态度，我想不妨想想大家都很重视的数学，你做了一道解析几何，你感觉你会了一道题，在数学或者至少在解析几何这块进步了，但是之后的每次考试你真的拿更多的分数了吗？拿了，固然是努力学习之功，倘若丢分，却往往把考试时的马虎做借口。而问题来到语文上，做了两篇阅读，看了一篇范文，没考好，就是学了没用，这是不是双重标准？抑或当我们认为语文学了没用时，我们有没有像其他科目一样花了同样的力气？分数不理想时，原因到底是在于“考”还是在于“学”，以及自己是不是坐在书桌前拿着本相关的辅导书在那里耗时间就是“学”？这些问题大家想清楚了，也就不存在“高中语文要不要好好学”的问题了，取而代之的应该是“怎样学”。