焦点二:中国人向往的快乐教育是西方的主流吗?
备受考试和竞争折磨的中国学生和家长都向往快乐轻松的“素质教育”,而在一些介绍国外教育模式的文章里,西方的“素质教育”就是“快乐轻松”的代名词。
但其实在英国,“素质教育”涵盖着“大众教育”和“精英教育”。这两种特征迥异的教育方式,分别出现在像BBC节目中博航特中学一样的公立学校,和英国威廉王子等贵族就读的伊顿公学一样的私立学校。
在英国,有约6.5%的学生在私立学校读书,某留学中介机构表示,英国私立中学每年的学杂费约40万元人民币。其余绝大多数英国学生在公立中学读书,免费。
伊顿公学是英国最著名的私立中学,其前教务长奥利弗·克莱默接受媒体采访时说,英国顶尖大学约50%的生源都是来自于私立学校的学生。
从学生人数上看,“大众教育”占英国的主流;但是从教学质量上看,“精英教育”才是当之无愧的“主流”。
奥利弗·克莱默表示,多数私立中学除了重视基础学科,还有许多课外活动,像戏剧、音乐、艺术、体育等。如果想进入顶级的私立中学读书,孩子从6岁就要开始准备了。
中国教育在线总编陈志文就此纪录片撰文时说,伊顿公学不仅有着严苛的清规戒律,还有禁足、体罚等惩戒手段。在中学6年,绝大部分人需提前学完中学课程,进入难度更高的大学课程学习;大部分学生一年四季只能穿黑白两色的校服;少部分能穿灰色裤子、紫色马甲,佩戴徽章的则是获得了不同荣誉的学生,因为学校希望把他们与普通学生区别开来。
但英国绝大多数学生都无法接触到这样的教育,约93.5%的英国中学生都沐浴在“快乐教育”的理念中。
“快乐教育”的概念最早源于英国人赫伯特·斯宾塞,它的内涵是:教育者强调快乐不是教师示范出来的,而是学生心理本身所具有的情感,被愉悦的教学环境所“唤醒”,强调一种“享受学习”的过程。这也是中国人想象中的西方的“快乐教育”。
英国公立学校实际实行的“快乐教育”,在《中式学校》里表现为学生的自由散漫、嬉笑怒骂,在某些时刻,他们确实快乐,但恐怕这不是中国人理想的学习状态。
关于“快乐教育”,国际关系学院副教授储殷写道:一些人常拿英美公立学校来做素质教育的模板,强调快乐学习,强调减负,结果造成了公立教育在内容上的缩水,质量上的下降。国外一些嬉闹散漫的所谓现代公立教育,其实不过是政府提供的最低标准公共产品。
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