常态固基础 创新促发展

——西校区2019——2020学年第一学期第一次班主任培训会议

班主任队伍建设是学校管理工作中的一项基本建设，班主任工作的质量直接影响学校育人目标的实现。为切实加强班主任队伍建设，我校学生科在积极贯彻学区对班主任队伍建设要求的前提下，根据校委会的相关安排，于2019年10月9日举行了以“常态固基础，创新促发展”为主题的班主任培训会。

一、理清思路、扎实工作

回顾是为了更好的前行，马小平科长在总结前一阶段工作时提到：学生科在学生管理方面，严格按照校历要求和工作计划，全面落实各项工作，协助其他科室做好学生管理相关工作；在德育建设方面，以主题班会为契点，正面推动学生思想品德的建设；在日常工作方面，严抓学生安全教育工作，全面落实“数字绩效管理模式”；虽然学生管理各项工作顺利开展并稳步推进，但还存在一定的不足。比如：各项工作发展有余但创新不足，学会总结、及时创新成为了我们工作发展的最大瓶颈。希望通过此次培训大会，各位班主任保留优点，认识不足，改正缺点，勇攀高峰。”

二、明确目标、提质增效

培训会上，马科长在班级建设、学生管理模式、学生干部选拔、师生关系处理技巧等方面提出了新的要求。他提到，在以后的各项工作中，班主任要以“思、学、说、做、研、新”六字严格要求自己，“思”即加强自身的思想建设，转变学生管理的思维方式；“学”即要求大家树立终身学习的观念，培养不断探索、不断研究的良好习惯；“说”即向学生传达正确的观念，帮助学生在成长的特殊时期树立正确的人生观、价值观和世界观；“做”即提高工作效率，培养自己在严峻任务面前的执行能力和抗压能力；“研”即在学生管理工作中，钻研学习、获取知识，学会总结解决具体问题的经验和方法；“新”即在新形势下，学生管理工作要与时俱进、开拓创新，每一位学生管理者都要全面的提高自身素质，真正做好学生管理工作的领头人。

三、积极进取、睿智创新

在会中各班主任积极讨论、踊跃发言，不同思想的碰撞为学生管理工作带来新思路。王振国老师首先提出6S管理模式，即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SECURITY)。以企业6S管理模式为基础，以学校发展为需要，不断探索、创新，总结出适合学生的6S校园管理模式；随后，帖智军老师提出在学生管理工作中要从细节入手，详细了解各个学生情况，以学生生日建档为契机，在生日当天送上祝福，将关心关爱的工作落实到每一件小事中去，这样才能走入学生心里，便于学生管理工作的开展。

思路的开拓也让大家积极建言，赵禹老师提出以照片集为载体，随时随地的记录学生的生活状态；朱少雄老师也谈到以公示栏为平台，将表现优异的学生及时、有效的公布表扬，在学生中树立典型，塑造榜样。

本次培训会议在积极借鉴各项企业管理模式的基础上，以细节和创新为出发点，进一步促进班主任转变教育观念，掌握更为先进的教育理论，树立以“学生为中心”的服务意识和责任意识；以加强班主任队伍建设，促进班主任队伍专业化发展为落脚点。努力将每位班主任塑造成“学习型、思考型、实干型、创新型”的管理能手。