第三把钥匙——有一颗学生的心

有一颗学生的心，其实就是有一颗儿童心。拥有一颗儿童心的老师，才会呵护童心，理解童年。

怎样才能让自己拥有一颗儿童心呢？我的理解是教师首先要有同理心。著名的教育家苏霍姆林斯基说：“只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人，才能成为真正的教师。”所以工作中，我常常会想起小时候的我，想起学生时代的我，想起发生在我身上的那些故事。我常常把自己假想成一个学生，去揣测孩子的心理。比如，学生犯了错，我就会想，假如我是学生，我为什么要这样做？我希望老师怎么处理这件事？面对一个问题学生时，我常常会忍不住思考，假如我是这个学生，我的内心会怎样想？还有，那些学习困难的学生，他们看到成绩，心情会怎样？多年的工作经历使我深深感受到，一位教师，当他经常回忆起自己的童年时代，提醒自己要站在孩子的角度看问题时，就会意识到学校就是孩子犯错的地方，孩子是在不断犯错的过程中长大的，一旦这样去想，心情马上就会不一样，就能接纳他们，包括他们的错误。一旦站在孩子的角度去思考，问题就有了答案，好像就没有了所谓的无法解决的“难题。”。

其次要主动地亲近学生。陶行知老先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”我很喜欢这句话，为了让自己变成小孩子，我们要尽心使自己具备“儿童心灵”——用“儿童的大脑”去思考，用“儿童的眼光”去看待，用“儿童的情感”去体验，用“儿童的兴趣”去爱好……主动地去亲近学生，和学生一起玩，一起做游戏。

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