孩子的课堂监控，家长还是不看为好

关于教室装监控问题，早在2014年贵州省教育厅要求各高校“建立全覆盖的课堂教学视频监控系统、教师授课全程跟踪系统”时，就曾引起人们的热议。最后达成的共识是：一是课堂教学教师享有著作权，二是课堂教学中师生的活动具有一定的隐私权。学校可以在教室安装监控，但应该在法律许可的范围内使用，不得随意公布、公开，否则就会构成侵权。

很显然，学校将教室监控随意开放给家长，其做法不但不妥，更涉嫌侵权。但就是这样一种侵权行为，部分家长对此却持支持态度，这除了其法律意识淡薄之外，更多地反映出家长对孩子教育理念的偏失。

当下，不少父母对孩子关注过度，恨不得变作“直升机”——无时不刻地不“盘旋”在孩子头上，把孩子的一举一动尽收眼底，以保证孩子学习认真、行为规范、事事安全。家长对子女的这种关爱，其情可悯，但若时时监控，对孩子的教育却是弊大于利。

首先，家长监控孩子课堂是对孩子的不尊重。每个人都有自己的隐私，孩子也不例外，即便是在课堂上。

其一，孩子毕竟是孩子，节节、天天、月月、年年的常态课堂，孩子难免有时会打个小瞌睡、做个小动作之类，但也并不一定会影响他们的学习。可是，如果家长在视频中看见，那可能就会举一推三，认为孩子课堂学习不认真，回家后可能会对孩子进行严厉教育，让小事变大，促使孩子逆反。

其二，课堂教学是一件很复杂的事，学习中，出于学习、探究、展示的需要，孩子可能会以某种腔调进行演示，或扮演某些角色，做这样那样“怪异”之事。家长对此可能就会理解不了，甚至会产生误解，如果回家对孩子进行询问、训斥甚至反向教育，就可能会打击孩子学习的积极性，影响孩子正常的学习。

其次，家长监控孩子课堂会给孩子心理造成压力。现实社会里，一个人行事做事是分场合的，也就是说都有一定的范围，我们可以简称为“局”。人们做事时，如果有“局外人”在场，就会有压力，不自然，进而掩藏自己的“本性”。而如果知道有人在“局外”时时监视自己，那就更会如此。试想，如果孩子天天处在监控之下学习、生活，他能开心吗？天长日久的压抑，不但会影响孩子的学习，更可能会导致孩子精神抑郁、心理不健康。如此，不仅孩子学习可能学不好，精神也有可能先分裂跨掉。

当然，家长监控课堂，不仅监控着孩子，也监控着教师。就算忽略侵权问题，由于家长关心的仅是自己的孩子，教师面对的是全班的孩子，关心对象的不同，极可能会使家长对教师正常的课堂教学提出这样那样的质疑，从而干扰教师正常的教学。

所以，尽管现在不少学校教室里都装了监控，通过互联网和相关软件可以方便地实现远程实时观看，但作为家长，为了孩子的学习和身心健康，还是不要时时监控的好，最起码不应该让孩子知晓自己洞悉了一切。而作为学校，一定要明确，安装监控的目的是便于学校教育教学管理，提高教育教学质量。因此，学校要提高法律意识，建立健全严格的监控察看制度，在法律许可的范围内，合理使用，不能随意把监控提供给“外人”。

（作者李玉柱，蒲公英评论特约评论员，文章第104次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）

华山教育集团轨道交通运输学校 甘肃轨道高铁学校

铁路学校 兰州轨道技校 甘肃轨道学校

轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

免费咨询电话：400-1551-787 QQ：2282459455

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市榆中县夏官营大学城

延伸阅读：

• ·课堂玩手机是道“国际难题”(2015-04-26)
• ·陕西省视导义务教育课堂教改(2015-05-05)
• ·国际教育信息化大会刘延东视察山东翻转课堂展示(2015-05-25)
• ·诚善中学英语课堂变秀场 小课堂也能“高大上”(2015-05-26)
• ·被骗读武大事件疑团未解：学生失联课堂停课(2015-05-27)