留住人才必须要有适宜人才栖居直至发展的环境、平台和条件，因此，要想真正解决这一问题，需要从改善环境、提高待遇、改革人事评价制度、加速专业人才培养等诸多方面下手。做足做好这篇“免流失”的大文章，有些问题不是仅由教育部门就能独立解决的，还需要从更高层面、更大角度去思考、去设计、去谋划。
首先，政府要加大投入，改善环境，增强体育教师的职业幸福感。大多数体育教师室外上课，都要饱尝风吹日晒，冬上三九，夏上三伏，刮风时尘土飞扬之苦。建塑胶跑道、“绿茵”操场、体育大教室不仅能使上课环境改善，同时也更有利于师生互动，使体育教师更乐于上课。不过，前些日子“毒跑道”问题引发舆论强烈关注，这是工程质量问题，若因此而影响了改善学校体育场地的工程建设步伐，则是相关部门的另一种不作为。
其次，切实提高体育教师待遇，保障合理所需，增强从业磁力。学校要及时发放体育教师室外上课所需的服装、鞋帽等，确保体育教师的劳动保护；提高体育教师的地位，尽快消除、缩小“主副科”之间的差别。
再次，改革人事制度和人事评价体系，增强体育教师工作动力。职称评定、评先选优要为体育教师谋得一席之地。很多地区至今仍然采取晋级评职称领导、班主任优先的政策，这导致很多体育教师为晋级而改行做领导、当班主任。这种人为的因工作领域不同而出台的政策严重挫伤了体育教师的工作热情和体育工作的连续性，直接导致很多体育教师感到自己的工作没有前途。
此外，要加快培养新人，以老带新，不断为体育教师队伍注入新鲜血液。教育部门要定期招收体育教师，并加强业务培训。要安排老教师带“徒弟”，定期举行体育教师技能大比拼等活动。另外，在现阶段体育教师严重缺乏、缺口短时间内无法弥补的情况下，还可吸收部分退役运动员培训后投入体育教学，逐步考核，令其持证上岗，以缓解体育教师压力。
孩子是民族的希望，学生是祖国的未来，没有强健的体魄，实现中华民族伟大复兴中国梦也就无从谈起。因而尽快加强体育教师队伍建设，不但关乎眼前，更是关乎长远的大问题。
（作者李丽贤，蒲公英评论独立评论员，文章首次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）
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