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轨道运校:“吃苦课”是送给学生一生的财富

发布时间:2017-10-19 10:58:00

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   寒风中徒步七小时,仓库里打地铺睡四晚,洗澡只能用冷水……华师一附中高二年级1200多名学生,要体验5天这样的艰苦生活。据了解,该校这个特色社会实践活动始于1990年,到今年已经坚持了28年。每年的体验内容略有不同,但被老师和学生们称为“上一堂吃苦课”。(10月16日楚天都市报)

在校园安全警钟长鸣的背景下,不少学校早已取消了校外实践活动,甚至取消了稍带点安全风险的体育项目,但华师一附中的校外特色社会实践活动却坚持了下来,而且一做就是28年。这实在令人钦佩,值得点赞和学习借鉴。这样的“吃苦课”,是学校送给城市学生们的一份特别有深意的厚礼,是一生的财富。

目前的城市学生,大多是独生子女,自幼生活优裕,衣食住行处处优越。有的甚至是衣来伸手,饭来张口,到了大学后仍然要把脏衣服打包回家由父母代洗。生活不能自理、人生不能自立、怕吃苦、不吃苦等种种现象令人堪忧。人们不禁担心,这样的青少年学生将来在社会如何立足?如何克服艰难险阻闯世界?又如何去创新创业呢?

诚然,解决学生“长不大”“不吃苦”问题,最主要的是需要家长转变教养观念和方式方法,要学会对孩子放手,逐步培养孩子的独立自主意识,吃苦耐劳、对抗挫折与战胜磨难的精神。只有家长观念的“转”,才会促进孩子的“变”。在此问题上,家长的观念和方式起着不可替代的关键作用,毕竟父母才是影响孩子一生的“老师”。

但是,对于对教育负有重大责任的学校来说,看到学生不自立、不吃苦、怕吃苦等现象,也不能坐视不管,应该像华师一附中一样,主动作为,敢于担当,积极开展各种丰富的社会实践活动,为学生搭建“吃苦”的教育平台,引领学生走出校园,积极投身社会实践,了解社会、认识社会,体验平时生活的艰苦,磨砺坚强的意志品质,锻造开拓进取、百炼成钢的精神,在活动中提高自理、自立能力,学会关心他人,树立团队合作意识。

就算以实用主义的眼光来看,高一有一周左右的军训课,高二有这样的特色社会实践活动课,加之平时学校开展的其他“吃苦”教育活动课,就为高三紧张学习和高考的奋力冲刺,做好了良好的身体、精神和心理准备,这样的素质教育,谁说和考试升学无关?

当然,“吃苦课”更大更长远的意义并不在升学和应试,而在于对学生精神的科学涵育和对其心理的无声滋润,是对学生身体的锻炼,更是对学生价值观、人生观、社会观的积极引领和有效培养。从这个角度讲,“吃苦课”是学校送给城市学生们一生的财富。难怪该校校长说,“每有校友重返母校,无一例外地皆会提到徒步拉练……这堂课会让他们铭记一辈子”。

(作者程骞,蒲公英评论特约评论员,文章第191次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)

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