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甘肃高铁学校:提高学生注意力是教师的任务

时间:2019-11-08 14:22:53 来源: 作者:西校区

甘肃高铁学校:提高学生注意力是教师的任务

据媒体报道,孝顺镇中心小学通过为学生戴上名为“赋思头环”的脑机接口设备,监测学生的上课专注度:“头环”会给学生的注意力打分,监测其上课时是否走神;数据会实时上传至教师手机,再由教师将得分发给家长。

对于浙江金华金东区孝顺镇中心小学部分学生佩戴号称可以监控“上课是否走神”的高科技“头环”引发争议一事,金东区教育局相关工作人员10月31日下午回应称,学生是无偿、自愿使用“头环”的,未产生任何不良反应,家长也对此表示认可。目前,为平息质疑,当地已决定暂时停用相关设备。

甘肃高铁学校随着“互联网+教育”的迅速发展和蔓延,一些学校将人工智能技术引进课堂,依据大数据分析学情,实施有针对性的教学。然而,正如智能校服、人脸识别技术进校园引发争议一样,这款会给学生注意力打分的“头环”,也引发了广泛质疑。究其原因,是这些新技术在给教师课堂教学提供便利的同时,也带来了侵犯学生隐私、泄露学生信息的安全风险。

就这款智能“头环”而言,数据会通过网络实时上传到教师手机,再由教师将得分转发给家长,谁能保证在上传和转发的过程中,学生的相关信息不被非法盗用?学生如果因此受到身体或心理上的伤害,学校将负有不可推卸的责任。

退一步说,学生的注意力有必要用这种智能“头环”监控吗?从报道看,这种智能“头环”只是给学生注意力打分,监测其上课时是否走神,并无提高学生注意力之功效。这款智能“头环”并没有来自于教育和科技部门的权威论证,监控得来的数据是否靠谱,是否有助于提高学生的注意力,都有待验证。

从另一方面看,戴着像“紧箍咒”一样的监测头环,学生能集中精力听课、学习吗?在笔者看来,学生戴这样的头环,不但不能提高注意力,反而会分散注意力,影响课堂学习效果。

注意力,也称专注力,是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,是学生提高听课和学习效果的必备能力。注意力既有先天差异,也可以后天训练。教师在课堂教学中,不但要时时关注学生注意力情况,据此调整教学策略,还要采取必要的措施,训练和提高学生的注意力。

通过有效训练,学生的注意力是可以改善和提高的。即使教师通过观察和监测,准确掌握了每位学生的注意力得分,如果不采取措施,也毫无意义。因此,学校与其用智能“头环”监测学生的注意力,不如加强研究,引导教师有计划、有目的地训练和提高学生的注意力。

就提高学生注意力而言,还有许多有待深入研究的课题。比如,在教学内容的设计和呈现上,如何做到新奇、有趣,吸引学生的注意力;在问题情境和课堂用语上,如何做到深入浅出,抓住学生的注意力;在教学方式上,如何独辟蹊径,引领学生的注意力;在课程开发和媒体使用上,如何生动形象,保持学生的注意力……

甘肃高铁学校认为 一种新技术在应用于课堂教学之前,需要教育、科技等部门的权威认可、严格规范、科学指导,完成科学和伦理的双重检验。笔者并非反对学校引进和运用智能技术,但技术是一把“双刃剑”,有利也有弊,教师要遵循教育规律,用其所长,避其所短。课堂教学是教师与学生双向交流互动过程,提高学生注意力是教师的任务,不必用技术节外生枝、画蛇添足。

甘肃北方技工学校(华山教育集团·轨道交通运输学校)是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

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